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汉源县:

抓实四项举措 构筑校园禁毒“防护墙”

本报讯 为进一步提高师生对毒品危害的认识,增强识毒、拒毒、防毒的意识和能力,汉源县坚持厉行禁毒方针,通过压实责任、强化宣传、师资培训、督促指导四项举措,筑牢校园禁毒“防护墙”。

围绕“学生不吸毒、校园无毒品”的工作目标,汉源县成立校园禁毒工作领导小组,落实汉源县教育局班子成员包乡联校制度,组建6支校园禁毒宣传教育督查小组,建立“县级——(乡)镇——学校——年级——班级”五级责任体系。制定重点学生预警、特殊群体学生关注关爱和青少年毒品预防教育工作任务清单,建立资源共用、信息共享、联席会议制度,印发《关于进一步加强青少年毒品预防教育工作的通知》《关于开展青少年毒品预防教育“五个一”活动的通知》等文件,细化分工,为做好青少年禁毒教育工作打下坚实基础。

坚持把禁毒教育全面融入到德育教育、教学活动和教育实践各个层面,利用“国旗下讲话”、宣传栏、黑板报、主题班队会等形式,向学生宣传防毒禁毒知识,增强学生的防毒、拒毒能力,在“开学宣传周”“6·26国际禁毒日”等重要节点,组织开展“参观一次禁毒展览,观看一次禁毒题材影视、情景剧等禁毒文艺演出,开展一次禁毒知识答题活动,开展一次禁毒作品征集活动,开展一次禁毒主题班会”“五个一”活动,通过看、讲、比、悟等多种形式,让学生深刻感受毒品的危害和法律的威严。截至目前,组织学生参观青少年毒品预防教育基地9000余人次,观看《鸦片战争》《毒品的危害》等禁毒影片10余部,建成县级毒品预防教育示范学校2所。

为了将校园禁毒工作常态化开展,汉源县采用“请进来”的模式,聘请公检法系统专业人士担任学校法治副校长,针对校园禁毒教育的重点、难点问题,以及校园禁毒防控等工作,开展专题讲座、知识竞赛等,丰富教师禁毒知识的同时,提升教师禁毒宣教能力。采取“初中联盟”、小学集团链带动整体面的方式,组织校长和骨干教师参加校园禁毒工作培训,以集中培训和自学相结合的方式,增强教师识毒、拒毒、防毒的意识和能力。目前,组织校长、教师参加校园禁毒培训26场次、1万余人次,开展学校禁毒教育的重点、难点问题专题讲座70余次。

采取“综合治理+常态督查”相结合的方式,加强校园禁毒相关工作指导,联合汉源县市场监督管理局、县卫健局等部门,对56所校园及周边开展毒品违法活动综合治理,对学校周边的零售店、超市等进行全面检查,发放禁毒宣传资料,呼吁校园周边商铺经营者依法经营。6个网格督导小组分片进校开展常态化督查,通过听取汇报、现场提问、查阅资料、实地考察等方式,对全县各中小学“开学第一课”、“五个一”活动开展等情况进行督查,并将督查结果纳入学校目标考核。 钟晓静 代伟

本报记者 吴丹

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围绕“学生不吸毒、校园无毒品”的工作目标,汉源县成立校园禁毒工作领导小组,落实汉源县教育局班子成员包乡联校制度,组建6支校园禁毒宣传教育督查小组,建立“县级——(乡)镇——学校——年级——班级”五级责任体系。制定重点学生预警、特殊群体学生关注关爱和青少年毒品预防教育工作任务清单,建立资源共用、信息共享、联席会议制度,印发《关于进一步加强青少年毒品预防教育工作的通知》《关于开展青少年毒品预防教育“五个一”活动的通知》等文件,细化分工,为做好青少年禁毒教育工作打下坚实基础。

坚持把禁毒教育全面融入到德育教育、教学活动和教育实践各个层面,利用“国旗下讲话”、宣传栏、黑板报、主题班队会等形式,向学生宣传防毒禁毒知识,增强学生的防毒、拒毒能力,在“开学宣传周”“6·26国际禁毒日”等重要节点,组织开展“参观一次禁毒展览,观看一次禁毒题材影视、情景剧等禁毒文艺演出,开展一次禁毒知识答题活动,开展一次禁毒作品征集活动,开展一次禁毒主题班会”“五个一”活动,通过看、讲、比、悟等多种形式,让学生深刻感受毒品的危害和法律的威严。截至目前,组织学生参观青少年毒品预防教育基地9000余人次,观看《鸦片战争》《毒品的危害》等禁毒影片10余部,建成县级毒品预防教育示范学校2所。

为了将校园禁毒工作常态化开展,汉源县采用“请进来”的模式,聘请公检法系统专业人士担任学校法治副校长,针对校园禁毒教育的重点、难点问题,以及校园禁毒防控等工作,开展专题讲座、知识竞赛等,丰富教师禁毒知识的同时,提升教师禁毒宣教能力。采取“初中联盟”、小学集团链带动整体面的方式,组织校长和骨干教师参加校园禁毒工作培训,以集中培训和自学相结合的方式,增强教师识毒、拒毒、防毒的意识和能力。目前,组织校长、教师参加校园禁毒培训26场次、1万余人次,开展学校禁毒教育的重点、难点问题专题讲座70余次。

采取“综合治理+常态督查”相结合的方式,加强校园禁毒相关工作指导,联合汉源县市场监督管理局、县卫健局等部门,对56所校园及周边开展毒品违法活动综合治理,对学校周边的零售店、超市等进行全面检查,发放禁毒宣传资料,呼吁校园周边商铺经营者依法经营。6个网格督导小组分片进校开展常态化督查,通过听取汇报、现场提问、查阅资料、实地考察等方式,对全县各中小学“开学第一课”、“五个一”活动开展等情况进行督查,并将督查结果纳入学校目标考核。 钟晓静 代伟

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