石棉县八一希望小学
“三结合”抓好劳动教育
该校将劳动情感教育与劳动实践教育相结合，组织各班学生通过手抄报、演讲、课本剧等形式，表达“劳动为荣，好逸为耻”的思想。每学期开展1次劳动主题的国旗下的演讲，集中对全校420余名学生进行中华民族传统文化和劳动价值观教育。各班师生合作打造班级文化，在班级文化建设中融入中华传统劳动文化内容，让学生感悟“一分耕耘，一分收获”的道理，使劳动光荣的理念在每一个学生心中生根发芽。全年持续开展以“劳动美”为主题的“六个一”劳动实践活动，即每年开展一次寻访“最美劳动者”、参与一次农耕种植、完成一次家务劳动、参加一次学雷锋志愿劳动、开展一次职业体验、组织一次劳动竞赛。
该校将家庭个体劳动和学校集体劳动相结合，家庭个体劳动和学校集体劳动相结合。充分利用家长会、家访、微信群等搭建家校联系平台，指导家长注重学生正确劳动观养成，督促家长成为学生家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力，给学生全面完整的劳动生活。按照低中高段布置掰玉米、叠被子、洗衣、做饭等农村常见且力所能及的家庭劳动作业，做到每月一主题、每周一劳动，在劳动中培养学生知恩感恩、孝敬长辈的品质。把学校公共区域，包括操场、楼道、绿化带等划定校内劳动实践区，让学生参与校园日常保洁，让劳动贯穿学生每日在校生活。利用校外劳动实践基地“安顺场黄果柑种植园”开展集体劳动活动，每学期组织师生参与浇水、施肥、疏果、摘果等劳作过程，认识劳动艰辛，分享劳动喜悦，培养劳动技能。
该校将课堂教育和劳动主题教育相结合，将课堂教育和劳动主题教育相结合。以石棉县教育系统“大学习大讨论大比拼”活动为契机，组织教师学习《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。将劳动教育纳入学校德育工作和学科教育计划，严格上课制度，上好每一堂劳动课。学校配备6名劳动课兼职教师，根据义务教育阶段课程标准，11个班级按照每周一课时开足开好劳动实践课。强化课堂的育人功能，将“劳动创造一切，幸福是奋斗出来的”等中华民族劳动文化融合在课堂教学中，将课堂育人与劳动渗透教育紧密结合。成立尔苏刺绣、废物利用、彝族文化等社团，每周错时开展社团活动，19名教师担任任课教师，学生根据兴趣选课。
李祎 本报记者 黄伟