名山区：
学校扎根劳动教育
助力“双减”落地
名山区廖场小学开设劳动课程
本报讯 创设“生活区”“小厨房”等游戏区角，让幼儿模拟进行洗衣、晾衣、叠衣、洗菜、炒菜等劳动情景；游戏前，与同伴一起动手布置游戏场景，游戏后，把游戏材料归类摆放整齐……这是名山区第一幼儿园秉承“生活即教育”办园理念，多方位构建“慧生活”园本实践课程，将劳动教育渗透到幼儿一日生活各环节中的生动体现，培养幼儿的劳动意识。
与名山区第一幼儿园一样，名山区各学校结合自身实际和特色，抓氛围建设、课程建设、家校共育，确保劳动教育扎实、有效、深入开展，助力“双减”落地。
在氛围建设方面，名山区各学校通过微信公众号、家长群，推送与劳动相关的文章10余篇，大屏幕播放劳动宣传标语、历年劳动模范事迹视频，悬挂劳动宣传横幅，开展国旗下演讲30余次，收到劳动主题征文200余篇，利用班会课开展劳动主题演讲比赛，每期评选表扬班级、学校“劳动之星”，切实营造“劳动光荣”良好氛围。其中，蒙顶山实验小学带学生走访身边岗位平凡却业绩突出的老师、家长代表，培养学生正确的劳动观，鼓励学生学习劳动模范精神，养成勤于劳动的好习惯。
在课程建设方面，名山区小学、初中各年级将“课时、任课教师、内容”三落实，抓好常规劳动课教学。坚持学生负责教室、教学楼的卫生清洁，实行“一日二清”、检查评比和表扬。劳动教育延伸至课后延时服务，“劳动节”等时间节点开展“我是劳动小能手”等主题教育，开展叠衣服比赛，体验包粽子、采茶制茶、制作泡菜。廖场小学等学校利用校外实践基地，让学生学习烹饪、种植等课程，孵化出“茶色·行走的课堂”“绿色小厨房”等8个系列特色课程。红星小学深入研究省级课题《农村小学基于实践基地的劳动教育课程建设研究》，挖掘劳动育人价值。
在家校共育方面，学校通过家长会、家访、微信群等途径，传递劳动教育理念，提升家长对劳动教育的认识，争取家长积极支持配合。开展“我是家务小能手”活动，在家固定“劳动岗位”，学生在家长指导和帮助下，完成劳动任务。蒙顶山实验小学围绕“孝亲、敬老、爱幼”等主题，通过拍照、录像的方式，记录劳动过程，总结劳动得失，分享劳动经验，在学校微信公众平台展示学生家校劳动5期，将学生家校劳动纳入“学生成长银行”评价体系，弘扬优良家风，传承劳动优良品质。名山区第二幼儿园邀请从事医生、警察等职业的家长向幼儿介绍自己的工作，激发幼儿尊重劳动者、热爱劳动的情感。
郑天惠 本报记者 黄伟