下足三个功夫 讲好党的二十大精神
□ 王兴蓉
练好“领会学习”功
讲好、讲透党的二十大精神，需得认真学、好好学，在学习领会上下足功夫。
有条不紊好好学。党的二十大报告原文三万两千多字，要学好它，需要花时间、花精力。要统筹安排好学习时间，分阶段制定学习和研究计划，扎扎实实学，认认真真学，将学习党的二十大精神转化为党校教师的一种习惯，为宣传贯彻党的二十大精神奠定坚实的理论基础。
全面系统深入学。学习内容要全面具体，要认真学好马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，明确党的二十大主题，知晓党的过去5年的工作和新时代10年的伟大变革，深入了解马克思主义中国化时代化新境界、中国式现代化的中国特色和本质要求等重大问题，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的战略谋划，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局作出的全面部署了如指掌。这一系列内容是一个有机整体，要坚持系统观念，整体把握，扎实学习，确保在学习上做到不出错、不遗漏，在领会上做到有深度、有高度，不仅要掌握党的二十大精神的内涵，还要把握好党的二十大精神的外延。
形式多样深入学。习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“坚持集中学习和自主学习相结合，坚持规定动作和自选动作相结合，开展特色鲜明、形式多样的学习教育。”单一、传统的学习方法，很难达到理想的学习效果。开展形式多样的学习是确保学习质量，行之有效的学习方法。首先要老老实实学。要制定好学习计划，读原文、读原著，逐字逐句、认认真真、原原本本地读。其次要方方面面学。要有针对性地开展自主学习和自选动作，创新学习方法、运用多种学习手段、拓宽学习渠道，深入学习党的二十大精神。
检验成效促进学。如何检测学习党的二十大精神的成效？一是写。撰写有关党的二十大的演讲稿、理论文章、学习心得等，以写促学，以写促读，在习作中查找资料、厘清思路、突破重难点。二是讲。以讲促学，最好的学习方法就是讲出来。讲的前提就是要学好学懂学透，知其然并知其所以然，才能讲得清清楚楚、明明白白，才能讲得头头是道、条条是理，才能让人听得懂、坐得住、记得牢。三是研。研即课题研究，要对党的二十大的新思想、新观点、新部署进行深入的研究，并通过研究深化对党的二十大内容、精神更专业、更系统、更全面的理解。
落实“宣讲宣传”功
学好党的二十大精神是基础，讲好党的二十大精神是当前和今后一段时间的首要政治任务，要想讲好党的二十大精神，就得在宣讲宣传上下足功夫。
搞好培训备宣讲。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”要让党的二十大精神飞入寻常百姓家，根植百姓心田，那就必须要有一支知识精湛、技术过硬的宣讲队伍。要善于将各行各业中乐于宣讲的优秀人才挖掘出来，通过理论培训、讲稿写作培训、宣讲技巧培训等形式搞好培训，提高宣讲员的自身素质，提升宣讲员的宣讲水平，为后期宣讲做好准备。
统筹资源作宣讲。“众人拾柴火焰高”。要让党的二十大精神家喻户晓、入脑入心，整合宣讲力量至关重要。要把专家学者讲、领导干部讲、党校教师讲、寻常百姓讲结合起来，组织专家学者深入讲、领导干部务实讲、党校教师扎实讲、寻常百姓通俗讲。充分发挥各地“民间名嘴”“乡贤能人”的作用，把话筒交给群众，把讲台让给百姓，吸纳培养一批居民村民、企业职工、社会组织人员、致富能手、大学生村官等，形成上下联动、各方协同的“大宣讲”工作格局，形成常态宣讲，让宣讲走深走实。
务实高效促宣讲。党的二十大精神宣讲时间紧任务重，不容有半点闪失。在党的二十大精神宣讲中，应以提高实效为导向，正视不足，不断创新，着力拓展“启明心”等宣讲队伍和宣讲形式，以丰富的内容、生动的语言、精准的切合度，让宣讲深入人心。
丰富载体搞宣讲。俗话说：“独木不成林，单丝不成线”。党的二十大精神需要家喻户晓、人人皆知，就不能只靠单一的宣讲载体。要丰富宣讲渠道，打好特色牌。精准把握群众需求，根据各地特色、时代特色，改变“一讲到底”的现象，采取“文艺式”“互动式”“谈话式”“体验式”等雅俗共赏的宣讲方式，确保理论宣讲“接地气”“鼓士气”。
整合媒体助宣讲。媒体承担着举旗帜、聚民心、唱响主旋律、营造好氛围、凝聚正能量等十分的重要作用。应把电视、广播、报纸、周刊等传统媒体与微信、微博、微课、直播平台、视频平台等新媒体进行有效整合，形成全方位、多层次、多领域的宣传格局，推动广大干部群众把思想和行动统一到党的二十大精神上来，把智慧和力量汇聚到落实党的二十大确定的各项任务上来。
扎实“履职尽责”功
党校是对党员领导干部进行理论教育、党性教育和能力提升的主阵地，党校教师是党校教学科研咨政的主体，党校教师应在履职尽责方面下足功夫。
教研工作有亮点。在教学工作方面，党校教师要根据地方特色，根据县区党员干部培训的特点，去设计有亮点的党的二十大精神宣讲教学。可以采用微党课、访谈课、专题课、现场教学课、文艺宣讲课、读书分享会、学习沙龙等丰富多彩的形式带动学员的全身感官，让学员在学、说、读、讲、演中领悟党的二十大精神，把握党的二十大精髓，不断琢磨独具匠心的党校教学方法、教学技巧，提升教学的艺术，使教学工作有深度、有高度，接地气、入民心。
科研工作见成效。在科研工作方面，党校教师要明白“教研相长”这一规律，明白研是教的基础，教又能促进科研的深度开展。积极围绕本地党委政府学习贯彻党的二十大精神的中心工作中出现的热点、难点问题，进行深入研究。积极利用自身优势，学会扬长避短，对党的二十大精神学习中的某个领域或某个方面的问题，进行长期的、持久的调查研究，让科研为党校的教学工作护航。
咨政工作出干货。决策咨询是党校的一项重要职能，为党委政府的工作建言献策是党校的重要使命。要写出高质量的科研咨政文章，首先要做到提升咨政能力。通过专业的培训方式，使教研人员系统掌握课题选题技巧、研究方法和报告撰写的方法。其次是通过研讨交流、经验分享等多种方式提升党校教师决策咨询能力。第三是充分利用党校独有的优势。党校学员是来自各级政府、单位、行业的优秀人才，他们是一笔非常宝贵的财富。要充分利用学员熟悉市情、熟悉实际工作中需要解决问题的优势，进行学员亟待解决的问题征集、答疑，并共同开展相关课题研究，切实写出一批有干货的科研咨政论文。
习近平总书记强调：“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。”党校教师一定要聚焦自己的主责主业，下足三个功夫，让党的二十大精神在人民群众心中生根发芽，开花结果。
（作者单位系统中共石棉县委党校）