荥经县
“三重三立足”
夯实科技教育根基
荥经县严道二小学生开展科技活动
本报讯 新时代中小学科学教育工作，对提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强具有关键作用。近年来，荥经县将学校、家庭、社会等多主体加入科学教育“总动员”，开辟出一条条科学教育的生动实践之路。
重赛训，立足人才培养。成立荥经县小学科学教研联组，吸纳30名优秀科技教师参与其中，在深入开展课题研究、课例观摩、互动交流的基础上，统筹安排教师参加国家、省、市、县组织的各类科技创新、机器人竞赛等培训共计12人次；推荐全县30名科技辅导员参加市级科创大赛，共有3名教师获评优秀科技辅导员。2023年，全县1280余名教师完成了“四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训”，合格率达99.94%；组织教育信息化赛课和实验操作竞赛8次，评出奖项35个；组织参加省、市教育信息化大赛，获得省级奖项10个，市级奖项290个，科教队伍成长迅速。
重教学，立足课程育人。开设观摩课，组织全县16357名学生观看“天宫课堂”，了解“球形火焰”、奇妙的“乒乓球”等实验，激发学生对科学的探索欲。重视研学课，形成“理论+实践”教学模式，将科学课堂延伸到荥经县科技馆、颛顼博物馆、DC未来国际营地、荥经县图书馆等8个研学实践基地，每学期开展科教研学活动50余次。强化实验课，组织学生2000余人完成“变废为宝”“气球小车”“动力水车”等15个科学小实验，培养创造能力。拓展兴趣课，根据学生需求设置“无人机”“编程”“机器人制作”等30余个科技兴趣小组，共计收到学生作品3000余份。
重评价，立足教质提升。建立学校科学教育及学生科学素质评价机制，采取“过程性+总结性”“课程文化+技能展示”方式将科教推进情况纳入学校年度质量监测考核要素，评价结果作为学校现代化建设、教育质量综合评价、办学水平督导评估重要依据；安排50名学校联系人定期入校检查督导，实时掌握学校科教工作开展情况，确保中小学科技教育活动落到实处、收到实效。紧抓教师节庆祝、年度质量监测等契机，大力表扬在科技教育中做出突出贡献和取得显著成绩的单位及个人，充分发挥先进引领作用推动科教质量提升。
程睿渊
本报记者 周代庆