以发展新质生产力为着力点
推动雅安职业教育高质量发展
□ 梁玉雨 郭庆
制作图片
今年1月，习近平总书记在主持中共中央政治局第十一次集体学习时，就加快发展新质生产力、扎实推进高质量发展作出深刻阐述和重要部署。3月5日，习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调：“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。” 5月13日，省委第十二届五次全会审议通过了《中共四川省委关于以发展新质生产力为重要着力点扎实推进高质量发展的决定》。5月14日，市委常委会会议召开，传达学习省委十二届五次全会精神，研究贯彻落实意见。雅安职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定用理论指导学校改革发展实践，努力在以发展新质生产力为着力点推动雅安职业教育高质量发展上走在前列。
学校党委带领全校上下持续深入学习贯彻习近平总书记来川视察重要指示精神和关于教育的重要论述，在党的建设、教学科研、社会服务、对外交流等方面多向发力，取得了一定成效。当前，雅安职业技术学院的发展已经站在了新的历史起点上，“前有标兵，后有追兵”，特色专业不强、传统专业不优，大健康专业集群的竞争力和影响力还不足，非医卫类专业服务地方经济社会发展的能力还不强，产教融合、科教融汇还不深入，科技创新能力不强，具有标志性、显示度的平台和成果偏少仍然是发展中存在的主要问题。面对新的形势任务，必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，把发展新质生产力作为重要着力点，聚焦优势专业，坚持创新引领，紧扣地方资源禀赋、产业基础等，深化产教融合、校企合作，大胆探索实践，推动高质量发展不断取得新进展新成效。
科技创新是发展新质生产力的核心要素，就高校而言，必须摆在更加突出的位置聚焦聚力推进。学校党委要持续深化科技创新，完善学校科研制度体系及考核机制建设。重点建设立项一批研究基础较好、紧贴地方需求的科研机构，推进市级食品药品应用开发工程技术研究中心等科研平台建设。强化纵向科研项目管理，以成果产出为导向，加大高级别科研项目培育。规范横向项目管理，主动对接各级科技单位和企业，发挥国家技术转移西南中心雅安分中心平台作用，加强校地企横向项目合作，推动科技与产业供需对接、合理匹配，推动高校科技成果转化系统性改革，畅通转化链条环节，促进创新链产业链资金链人才链融合发展，提升服务能级和成效，让更多科技创新成果从样品到产品、从“书架”到“货架”，加快形成新质生产力，助力地方经济社会发展。
产业创新是新质生产力的重要实现形式。市委强调，要因地制宜发展壮大新质生产力，聚焦人工智能、航天科技等专项领域，突出抓好数字经济、先进材料、装备制造、食药轻纺等重点优势产业发展，加快改造提升传统产业，指明了雅安发展新质生产力的重要路径。学校要全面整合资源，聚焦市委战略部署、决策安排，坚持“以产引教、以产定教、以产改教、以产促教”，拓展产教融合内容，创新和优化产教融合机制，推动产教融合不断走深走实。积极争创省级产教融合示范项目、省级市域产教联合体、省级行业产教融合共同体和开放型区域产教融合实践中心；深入推进全国数智健康管理产教融合共同体、茶文化与产业发展产教融合共同体以及大数据、基层全科医学、灾害医学应急救护产教融合实践中心、大数据产教联合体等职教改革重点任务建设。做实产教融合平台，推动现场工程师学院、现代产业学院建设，完善基地校企合作机制，助推企业技术改良升级，不断推动校地企一体联动、深度融合。
发展新质生产力，必须向改革要动力、向开放要活力。开放发展，始终保持与世界创新引领者同伍，是雅安职业教育实现新质生产力高效发展的必然选择。坚持目标导向、结果导向、问题导向，聚焦职业教育走出国门办学，持续深化对外交流、文化传播。学校要持续深化与泰国、老挝、尼泊尔、斯里兰卡、马尔代夫等国家友好高校和协会交流合作，高质量建设四川——柬埔寨中医药国际合作人才培养和教育培训基地，拓展泰国、老挝等中医药文化传播海外中心。牵头组建区域高校国际合作联盟，以弘扬汉语言文化、熊猫文化、中医药文化、茶文化等为抓手，建设具有国际影响力的中医药职业教育标准和资源，打造具有雅职特色的健康教育国际品牌、中医药服务品牌和文化传播品牌，加强对中医“小而美”惠民生的国际化路径的谋划，争创具有较高国际化水平的职业学校项目。教随产出、校企同行，带动雅安企业和优质产能“走出去”，形成具有国际竞争力的开放创新生态。
人才是第一资源，也是创新的第一要素。学校要加强优秀师资队伍培养与建设，强化规范化管理，为发展新质生产力提供有力的人才支撑。要紧紧围绕教育数字化和“双师”队伍建设，扎实推进全国职业院校数字校园试点、四川省首批职业教育信息化标杆学校建设，以此为契机引导教师进一步聚焦到数字化转型，强化传统专业数字化升级改造，优化专业课程内容，加快推进“数字化+专业”建设，赋能学校内涵式高质量发展；以制度建设为抓手，进一步规范“双师”教师管理和培养，着力打造高水平职业教育教师团队。科学规划人才职业发展路径，加强高水平人才平台（团队）建设，围绕重点专业群、重大平台、重大项目加大高层次人才引进力度，推动教学创新团队和大师工作室建设，争取在省级、国家级教学科研团队上有新突破。要整合完善各类招才引智计划、构建人才梯次招引体系，健全完善教师收入分配体系，打通科研人员成果转化“最后一公里”，充分释放各类人才的创造活力，让各类人才向发展新质生产力集聚。
人是生产力中最活跃、最具决定意义的因素，干部是推动事业发展、服务人民的中坚力量。答好“新质生产力”这道“新课题”，对学校党员干部的能力提出了“新要求”。要解放思想，增强创新自觉，切实增强进取精神和危机意识，坚决摒弃小进即满、甘于平庸，“差不多就行”“过得去就好”的消极思想，拓宽视野、放大格局，把改革创新当成一种强烈意识和自觉行动，始终做到在状态、敢担当、勇开拓；要优化作风，深化创新实践，进一步锤炼“勇于自我革命”的政治品格，拿出逢山开路、遇水架桥的闯劲，只争朝夕、不负韶华的拼劲，永不懈怠、一往无前的冲劲，聚力“抓落实、提效率、勇开拓”，结合实际、立足岗位，积极探索、勇于实践，始终做到干在实处、走在前列；要强化协同，汇聚创新合力，坚持一盘棋统筹、一体化推进，在加强合作中深化改革，找准推动协同发展、加快动能转换的新办法好办法，让创新创造贯穿各项工作全过程，进一步释放创新潜能、激发创新活力，切实把创新的“关键变量”转化为学校高质量发展的“最大增量”。
（作者单位系雅安职业技术学院）